ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور

زمینه و هدف : شناخت ویژگی ها و معیارهایی که دانشجویان از آن ها برای انتخاب مدرسین خود استفاده می کنند، می تواند به عنوان شاخص مهمی در ارزیابی مدرسین در نظر گرفته شود تا بتوان کیفیت آموزش و اثربخشی آن را ارتقا بخشید. هدف از انجام این پژوهش، تعیین ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشگاه های علوم پزشکی کشور بود.   روش کار: در مطالعه توصیفی- تحلیلی- مقطعی حاضر، 582 دانشجوی کارشناسی رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی کل کشور مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه پژوهشگر ساخته بود که روایی محتوایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. پرسش نامه در 6 حیطه روش تدریس، شخصیت فردی، مهارت ارزشیابی، ارتباط بین فردی، دانش پژوهی و قوانین آموزشی طراحی گردید. داده ها به وسیله آزمون های آماری independent t و anova و در نرم افزار آماری spss نسخه 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.   یافته ها: از دیدگاه دانشجویان، حیطه های روش تدریس (34/4)، ارتباط بین فردی (17/4) و شخصیت فردی (11/4) با اهمیت ترین حیطه ها و ویژگی هایی مانند انجام حضور و غیاب (62/3)، برگزاری امتحان میان ترم (66/3) و سخت گیری استاد (71/3) از کم اهمیت ترین حیطه ها بودند. تنها بین جنسیت و حیطه قوانین آموزشی ارتباط معنی داری مشاهده گردید (01/0 = p ). بین میانگین نمرات حیطه ها بر حسب ترم تحصیلی تفاوت معنی داری وجود نداشت (05/0 < p ). در مجموع همبستگی و رابطه بین حیطه های مورد بررسی، دو دسته مجزا در قالب ویژگی های فردی مدرس و تعهدات حرفه ای را مشخص ساخت.   نتیجه گیری: خصوصیات و ویژگی های مطلوب اعضای هیأت علمی به خصوص ویژگی های فردی و شخصیتی آن ها از مهم ترین عوامل تعیین کننده در دستیابی به اهداف آموزشی و افزایش کیفیت آموزش هستند.